| “基于问题的学习”对中医类学生学习效果影响的系统评价 |
| |
| 引用本文： | 陈骥,梁繁荣,刘迈兰,陈姣,吴曦. “基于问题的学习”对中医类学生学习效果影响的系统评价[J]. 医学教育探索, 2012, 11(2) |
| |
| 作者姓名： | 陈骥 梁繁荣 刘迈兰 陈姣 吴曦 |
| |
| 作者单位： | 1. 610075,成都中医药大学外语学院
2. 针灸推拿学院 |
| |
| 基金项目： | 中国高等教育学会"十二五"教育科学规划课题，成都中医药大学教育教学改革项目重点课题 |
| |
| 摘 要： | 目的 系统评价“基于问题的学习”( Problem-based learning,PBL)对国内中医类学生学习效果的影响.方法 通过检索CBM、CNKI、VIP文献数据库,纳入PBL与LBL教学模式下中医类学生学习效果的对照研究,采用Revman 5.1对数据进行分析.结果 纳入9篇文献,研究方法、质量均较低.两种模式下,学生理论考试成绩的差异无统计学意义[SMD=3.76,95％ CI(-0.62,8.15)]；而实践操作成绩的差异具统计学意义,PBL组优于LBL组[SMD=7.62,95％CI(3.92,11.32)]；在学习能力自评上,两组间差异有统计学意义,PBL组优于LBL组[OR=3.69,95％ CI( 1.88,7.21)].结论 PBL教学有助于提高学生主观能动性,提高学生实践能力,适用于中医临床专业课及其拓展型课程的教学；但各纳入研究的质量等级较低,有必要在教学中开展设计严谨的随机对照试验,提供高质量的证据,增加论证强度.
|
| 关 键 词： | 基于问题的学习 中医 Meta分析 系统评价 |
Problem-based learning for study effectiveness of TCM students: a systematic review |
| |
| CHEN Ji , LIANG Fan-rong , LIU Mai-lan , CHEN Jiao , WU Xi. Problem-based learning for study effectiveness of TCM students: a systematic review[J]. Researches in Medical Education, 2012, 11(2) |
| |
| Authors: | CHEN Ji LIANG Fan-rong LIU Mai-lan CHEN Jiao WU Xi |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | Problem-based learning Traditional Chinese medicine Meta-analysis Systematic review |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
