农村学龄前儿童情绪和行为问题的调查研究

目的:了解农村学龄前3~7岁儿童情绪和行为问题现状,并为制定干预性措施提供科学依据。方法:采用整群抽样,随机抽取7个幼儿园,共680名儿童作为研究对象,采用自行设计的家庭基本情况问卷和中文版长处和困难问卷(SDQ)收集数据。结果:3~7岁儿童情绪和行为异常检出率为15.56%。独生子女情绪问题和同伴交往问题得分均高于非独生子女,双亲监护男童的情绪问题、品行问题和困难总分得分均低于非双亲监护男童,双亲监护女童的同伴交往问题和困难总分低于非双亲监护女童,3~7岁儿童多动注意不能问题得分随年龄的增加而减少。以上结果差异均具有统计学意义(P<0.05)。Logistic回归分析显示,过去一年内身体状况、家庭生活质量是影响儿童情绪和行为的主要因素(P<0.05)。结论:农村学龄前3~7岁儿童的情绪和行为问题的检出率较高,应该引起相关部门高度关注并采取有效的心理教育与干预措施。