医学院校生考试焦虑与应对方式的相关研究

目的评估医学院大一学生考试焦虑及应对方式情况,了解其考试焦虑状况与应对方式的内在联系。方法采用Sarason考试焦虑量表(Test Anxiety Scale,TAS)、应对方式(Coping Style Scale,CSS)对317名大一学生进行评估。结果 317名大一学生考试焦虑问卷得分为15.97±5.85,考试焦虑与解决问题呈负相关(P<0.01);与自责、幻想、退避、合理化等应对方式呈正相关(P<0.05)。结论大一医学生存在着考试焦虑,且与应对方式存在多方面的联系。