| 高护学生《内科护理学》与《成人护理学》理论成绩与调查差异分析 |
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| 引用本文： | 孙曙青.高护学生《内科护理学》与《成人护理学》理论成绩与调查差异分析[J].现代护理,2005,11(15):1200-1200. |
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| 作者姓名： | 孙曙青 |
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| 作者单位： | 杭州师范学院护理学院,310020 |
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| 摘 要： | 为了适应护理教育改革和临床护理实践的需要，我校护理学院参加了在2002年的护理课程改革的《成人护理学》教材编写，我校使用新的教材已有2年，取得一定的效果。《成人护理学》的特点是把“人”的概念放在课程的中心，优化组合内科、外科、妇科、感染科、五官科、皮肤科护理学的内容，它大大减少了原来分科教育造成的内容重复，突出了护理专业的特点。笔者通过分析高护专业学生《成人护理学》与以往的《内科护理学》理论成绩的差异，和通过对高护专业学生对《成人护理学》的调查问卷，以了解学生的知识和能力水平，以期促进《成人护理学》的课程设计和教学方法的全面改进，使学生真正成为高素质的护理人才。
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| 关 键 词： | 《内科护理学》 成人护理学 高护学生 理论成绩 护理教育改革 临床护理实践 教材编写 课程改革 专业学生 |
| 文章编号： | 1009-9689（2005）15-1200-01 |
| 收稿时间： | 2005-02-28 |
| 修稿时间： | 2005年2月28日 |
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