案例教学法在护理心理学教学中的运用

目的探讨案例教学法在护理心理学教学中的运用效果。方法将322名同年级高职护理专业学生分为研究组（159人）和对照组（163人），研究组采用案例教学法，对照组采用传统教学法，课程结束后以期末考试成绩评价教学效果。结果研究组学生成绩优于对照组（P〈0．05）。研究组学生成绩优秀率高于对照组（x^2=7．32，P〈0．01）。结论采用案例教学法进行护理心理学教学不仅能提高教学效果，还能提高学生学习兴趣，有利于学生沟通能力、临床应对能力的培养。