情境教学法在灾害护理教学中的应用

目的探讨情境教学法应用于灾害护理教学的效果。方法对197名高职护生进行6个学时的灾害护理教学。以5·12汶川地震为素材，将课堂教学改为实战演习，反复练习组织人员撤离，伤口的包扎、止血、固定，搬运和心肺复苏等技术。结果92．9％护生对灾害护理有浓厚兴趣，90．9％护生认为情境教学法加深了知识的理解，80．7％护生认为提高了实践操作能力。结论情境教学法通过创设一种接近真实场景的教学环境，再现、强化、传递教学内容．有助于提高护生的学习兴趣，提高其灾害护理能力。