小学生健康素养评价量表的初步编制

目的 初步编制小学生健康素养评价量表，为开展小学生健康素养动态监测与相关研究提供工具。方法 通过政策和文献研究，构建小学生健康素养评价指标体系；通过2轮专家咨询，形成小学3个水平的评价指标体系和量表条目池，并编制出《评价量表1.0》;通过2次专题小组讨论，邀请健康教育专家、学校教师和学生，就量表的内容、表述、结构等提供建议，形成《评价量表2.0》,完成量表的初步编制。结果 小学生健康素养评价指标体系包括小学3个水平，一至三水平分别为一至二年级、三至四年级、五至六年级，涵盖一级和二级两个层级评价指标。小学生健康素养评价量表由3个量表构成，每个量表都包括5个横向维度和4个纵向维度。Delphi专家咨询的专家回复率为100%,专家权威系数为0.85。经条目筛选和修改，最终形成的水平一量表、水平二量表、水平三量表分别包含36,44,50项条目。结论 初步形成的小学生健康素养评价量表具有较高的适用性和实用价值。