“专业学长制”在中职护生护理技术教学中的应用

目的探索“专业学长制”在中职护生护理技术实践教学中的应用。方法随机抽取我校2009级中专护理4个班,分为甲、乙两组,甲组应用“专业学长制”分批培养,乙组采用传统分组教学方法。对两组护理操作考核成绩（优秀率及及格率）进行比较。结果在静脉输液、口腔护理及留置导尿这3项护理学基础操作中,甲组的优秀率和合格率均高于乙组。结论“专业学长制”有助于提高护生的操作能力,可以在操作教学中推广。