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| 见习期间临床见习生及带教老师教学活动认知的调查及分析 | |
| 作者姓名： | 闻良 许艳 姚亚克 喻玮 |
| 作者单位： | 1. 浙江大学医学院附属第一医院肝胆胰外科;2. 浙江大学医学院附属第一医院教学科;3. 浙江大学医学院附属第一医院呼吸内科;4. 浙江大学医学院附属第一医院感染病科 |
| 摘 要： | 目的 分析当前见习医生制度下临床见习生和带教老师对各种教学活动的不同认知。方法 通过问卷星对我院2022～2023学年的61名临床见习生及34名带教老师进行问卷调查，了解师生对我院见习教学活动的认知，并进行差异分析。结果 在见习期间，有43名(70.49%)临床见习生选择花最多的时间在理论知识的巩固复习上。57.38%的见习生认为自己最需要提升的是对理论知识的巩固复习，明显高于教师选择的比例(χ2=14.05,P<0.05)。25名(73.53%)带教老师认为见习生最需要提升对疾病的诊疗思维能力。教学活动方面，分别有73.77%和65.57%的见习生喜欢手术教学观摩和小讲课，明显高于带教老师认为学生较喜欢上述活动的选择比例(χ2分别=8.25、17.67,P均<0.05)。有42.62%的学生建议增加小讲课教学活动，明显高于教师的选择比例(8.82%)(χ2=11.76,P<0.05)。分别仅有6.56%和9.84%的学生认为临床思维授课最让学生获益以及建议适当增加，而老师相应的选择比例达23.53%和35.29%，差异均有... |
| 关 键 词： | 见习生 带教老师 教学活动 临床思维 |