PBL教学模式在急诊临床护理带教中的应用效果研究

目的 研究急诊临床护理带教开展期间，运用 PBL 教学模式取得的效果。方法 选取 2021 年 3 月至 2022 年 3 月期间到我 院急诊科进行实习的护生 140 例作为研究对象。运用随机数字表法对护生进行分组，分为对照组和观察组，每组各 70 例。对 照组采用传统临床带教；观察组采用 PBL 教学模式带教。分析对比两组的考核成绩、带教效果以及带教满意度。结果 观察组 的理论知识掌握情况、操作技能掌握情况以及对于临床带教的满意度均显著高于对照组（P<0.05）。结论 在急诊科开展实习 护生临床带教期间，PBL 教学模式的应用能提升护生理论知识掌握和强化护生实践操作能力，提高临床带教满意度。