河北省高校师范生心理健康现状调查北大核心 |
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引用本文: | 秦俊巧李春莉.河北省高校师范生心理健康现状调查北大核心[J].中国健康教育,2022(8):736-738. |
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作者姓名: | 秦俊巧李春莉 |
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作者单位: | 1.廊坊师范学院教育学院065000; |
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基金项目: | 河北省高等教育教学改革研究与实践项目:建设八点支撑教师教育体系与特色的研究与实践——廊坊师范教师教育产出导向探索(2019GJJG354) |
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摘 要: | 目的了解高校师范生心理健康状况,为提高师范生的心理健康提供参考。方法采用方便取样的方法对河北省师范院校1214名师范生进行《症状自评量表》调查,采用SPSS 23.0软件进行统计分析。结果本次调查师范生心理状况阳性检出率为0.99%,其中在抑郁、强迫症状、人际关系敏感这3个因子上阳性检出率相对较高,分别为1.73%、1.73%、1.48%。心理健康症状9个因子得分均低于常模,差异均有统计学意义(P<0.001);不同性别师范生的心理健康状况在强迫症状、人际关系敏感、焦虑、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性症状、其他的9个因子以及总分上,差异均没有统计学意义(P>0.05)。在躯体化得分上,女生高于男生,差异有统计学意义(P<0.05);不同年级师范生心理健康状况在强迫症状、人际关系敏感、焦虑、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性症状、其他的9个因子以及总分上,差异均没有统计学意义(P>0.05)。躯体化得分为年级越高,得分越高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论本次调查高校师范生心理健康水平较高,但应进一步加强师范生心理健康教育的针对性,以全面提高其心理健康水平,从而更好地提升基础教育师资队伍的心理健康素质。
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关 键 词: | 河北省 师范生 心理健康 |
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