基于医养结合模式高职护理（老年方向）内科护理学理实一体多元化教学改革的研究

目的 基于医养结合与“1+X”老年照护证书考试要求，立足临床护理岗位需求，在高职护理专业（老年方向）开展内科护理学教学改革，建立学生科学有效的临床思维方式，培养学生良好的职业素养。方法 整群抽样我院2019级护理专业（老年方向）两个班级，分为观察组96人与对照组92人。观察组采用理实一体多元化教学法，在教学过程中利用信息化技术和得实教学平台，线上线下相结合，学生为主体、教师主导，采用设计多情境的案例教学法，任务驱动、循序渐进使整个案例呈动态发展。对照组采用传统案例教学法。结果 观察组教学后内科护理学期末成绩、“1+X”老年照护技术模拟考试成绩显著高于对照组，批判性思维倾向、学业自我效能感得分显著高于对照组，差异均有统计学意义（P <0.05）。教学督导组对观察组自主合作高效课堂教学评价高；观察组学生认可理实一体多元化教学模式。结论 理实一体多元化教学模式提升护生理论知识掌握度和实践能力、批判性思维能力、学习效能和职业认同感，提高了专业课教师实践教学能力。