新时期农村订单定向医学生课程思政体系建构的探讨

南京医科大学康达学院为更好培养出适合时代发展、勇于担当的为基层医疗卫生服务新时代医学生，在探索课程思政体系建设过程中，形成了以专业认同、责任认同、价值认同为主导，学科认知、政策认知、职业认知、历史认知、时代认知、发展认知、道德认知、伦理认知、心理认知为主要内容的独具特色的“三同九知”农村订单定向医学生课程思政内容架构，调查显示该课程实施成效较好，农村订单定向医学生对服务基层扎根基层意识有所增强。课题组在总结初步教育成果的基础上进行的调研分析，可为农村订单定向医学生的培养提供参考。