综合启发式教学法在药疗法护理教学中的应用

应用“综合启发式”教学法进行中专药疗法护理教学的探讨，实验班采用“设疑引学－辨疑解难－解释巩固－留疑温故－边学边实验”教学模式，对照班采用以注入式为主的传统教学模式。课终两班进行测验，结果实验班成绩明显高于对照班成绩（P＜0．01），结果表明：该教学法突破了传统教学模式，充分体现了教师为主导，学生为主体的原则，激发了学生临床思维意向，培养其创新思维，提高学生分析问题的能力，学会了解决问题的方法。