| 不同年级大学生心理健康状况调查分析 |
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| 引用本文： | 彭娟,王洪礼,尹侦燕,王雪丽,宋娜.不同年级大学生心理健康状况调查分析[J].遵义医学院学报,2013(5):474-476. |
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| 作者姓名： | 彭娟 王洪礼 尹侦燕 王雪丽 宋娜 |
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| 作者单位： | [1]遵义医学院管理学院,贵州遵义563099 [2]贵州师范大学教育科学学院,贵州贵阳550001 [3]遵义医学院,贵州遵义563099 |
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| 基金项目： | 贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目（NO：10SSD23）;遵义医学院社会医学与卫生事业管理扶持学科资助项目. |
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| 摘 要： | 目的 探讨不同年级大学生心理健康状况及自尊水平,为高校心理健康教育提供参考依据.方法 采用问卷调查法,整群分层抽样选取贵州省师范大学在校大学生一年级至四年级总共400人,采用症状自评量表（SCL-90）、自尊自评量表（SES）、对不同年级大学生自尊及心理健康状况进行调查分析.结果 SCL-90各年级学生均高于全国常模.不同年级的比较而言,躯体化因子四年级均高于一、二、三年级,差异有统计学意义（P＜0.05）;在焦虑、敌对、恐惧和精神病性等因子四年级高于一年级、高于二年级,差异有统计学意义（P＜0.05）;偏执因子三年级高于一年级,差异有统计学意义（P＜0.05）.自尊水平一、四年级高于三年级,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 不同年级大学生的心理健康状况存在差异,四年级心理健康问题普遍高于其他年级,高校应当有针对性的进行心理健康教育.
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| 关 键 词： | 不同年级 心理健康 自尊 大学生 |
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