浅谈解剖教学中的记忆方法 |
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引用本文: | 韦立顺,戴维国,董振岭.浅谈解剖教学中的记忆方法[J].邯郸医学高等专科学校学报,1995(1). |
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作者姓名: | 韦立顺 戴维国 董振岭 |
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作者单位: | 邯郸医专解剖教研室
(韦立顺,戴维国),邯郸医专解剖教研室(董振岭) |
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摘 要: | 医学生普遍反映“解剖学难学易忘,必须死记硬背”,“机能学科靠理解,解剖学靠记性”,不少教师也有同感。 解剖学是一门形态学,是医学的重要基础科目,究其难记的原因,故然与解剖授课时数多,名词、术语、概念、数值、内容繁杂分不开,亦与学生习惯上课听讲记笔记,课后练习对笔记,考前复习背笔记,不无关系。我们说学习知识当然要记,学习的知识不记住,忘得一干二净,那就等于白学,但是,单靠死记硬背是不行的。特别是解剖学,肌肉起止点,脏器的毗邻关系,血管的走行,神经的分布等等,都需要记忆,必须考虑如何记,必须在记忆方法上下功夫,掌握一些科学记忆方法,才能事半功倍。
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