对实习护生的情商调查分析与教育策略

本文认为，教师在临床教学工作中要结合教学实践分析护生的情商指数，制定情商培养的方法，使实习护生在教学活动中能充分表达自我个性，约束自我言行，保持平衡的心态，认识自我价值，达到妥善运用情感的能力；并提示，在教学活动中加强对护生情商的培养有助于护士素质的提高。