角色教学法在心内科护理实习带教中的应用效果分析

目的 探究角色教学法在心内科护理实习带教中的应用效果。方法 将2018年10月—2020年11月在德阳市人民医院心内科接受护理实习带教的90名护生作为研究对象，分为对照组和试验组，各45名。对照组采用传统教学方法进行教学，试验组采用角色教学法进行教学，对2组护生实习结束后各项成绩及教学满意度进行对比分析。结果 试验组理论知识、操作成绩、病历书写以及综合成绩和教学满意度均高于对照组（P<0.05）。结论 角色教学法在心内科护理实习带教过程中发挥重要作用，不仅能够有效提升护生综合成绩，而且有助于提高其带教满意度，对培养高素质护理人才具有积极影响。