肿瘤学教学中MDT模式的应用探讨

目的探究多学科综合治疗(MDT)教学模式在肿瘤学教学中的应用效果。方法在我院肿瘤外科实习生中抽取112名分组研究,对照组56例使用常规教学方法,观察组56例实施MDT教学模式,比较两组教学效果。结果理论、实践、病例分析成绩两组相比,观察组分数更高,差异明显(P<0.05)。结论在肿瘤学教学中使用MDT教学模式,能同步提升实习生理论、实践能力。