嵌入课程系统的图书馆教参资源整合研究——以南京中医药大学图书馆为例

本文以图书馆教参资源嵌入课程系统为切入点,选取南京中医药大学图书馆为研究对象,通过分析其教参资源整合现状,发现问题,结合国内外高校图书馆开展嵌入课程系统的教参资源整合实践,提出改进建议,即注重部门之间的合作,整合教参资源,解决关键技术问题,及时评估整合效果。