| O-PIRTAS翻转课堂教学法在“基础护理学”课程教学中的应用 |
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| 引用本文： | 陈雪,张梅,赵松青,陆卫平,袁晓丹,楼青青.O-PIRTAS翻转课堂教学法在“基础护理学”课程教学中的应用[J].南方护理学报,2023(16):28-32. |
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| 作者姓名： | 陈雪 张梅 赵松青 陆卫平 袁晓丹 楼青青 |
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| 作者单位： | 1. 江苏护理职业学院护理与助产学院;2. 南京医科大学附属淮安第一医院老年科;3. 南京医科大学附属淮安第一医院内分泌科;4. 南京中医药大学附属中西医结合医院健康教育科;5. 海南医学院附属第一医院内分泌科 |
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| 摘 要： | 目的 探讨O-PIRTAS翻转课堂教学法在“基础护理学”课程教学中的应用效果。方法 将2021级护理专业4个班180名学生随机分组，2个班90名学生设为对照组，采用传统教学模式授课；2个班90名学生设为观察组，实施O-PIRTAS翻转课堂教学法，包括目标、准备、视频、回顾、测试、活动、总结7个环节。教学结束后比较2组期末总评成绩，师生教学评价和学生自主学习能力。结果 观察组期末总评成绩，教师评学、学生评教得分，学生自主学习能力各维度得分及总分显著高于对照组（均P<0.01）。结论 O-PIRTAS翻转课堂教学法在“基础护理学”课程中的应用可增强教学效果，提高师生教学评价，培养学生自主学习能力。
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| 关 键 词： | 护理专业 基础护理学 O-PIRTAS 翻转课堂 自主学习 |
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