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| 更新教学路径对教学质量的影响 | |
| 作者姓名： | 杨展 王慧颖 李俊玲 李翠英 |
| 作者单位： | 郑州大学第二附属医院,郑州,450014;郑州大学第二附属医院,郑州,450014;郑州大学第二附属医院,郑州,450014;郑州大学第二附属医院,郑州,450014 |
| 摘 要： | 目的 探讨打包式分组管理对教学质量的影响.方法 将学生随机分为2组,实验组将主管护师1名、护师3名、学生3名分成一组,对照组仍采用传统的一对一教学,2组按照教学计划对护生进行实习指导、考核、评价.结果 实验组学生理论、技能、护生的满意度评价与对照组有显著差异.结论 实行打包式分组管理有利于教学质量提高. |
| 关 键 词： | 更新教学径路 打包 分组管理 分层次教学 |
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