PBL教学在护理学课程中应用的研究进展

PBL（Problem-Based Learning）教学是以问题为基础的教学模式，1969年由美国的神经病学教授Barrow首创，PBL教学法强调以学生的主动学习为主，提倡以问题为基础的讨论式和启发式教学。护理学是一门实践性很强的学科，对护理人才的培养必须注重其学习能力、思维能力及分析和解决实际问题能力的提高。2011年，我国护理学被国务院学位委员会批准为一级学科，这对护理教育工作的各个方面均提出了新的挑战；同时，探讨高效、实用、可行的护理教学方法再次成为护理教育者们关注的热点。本文对国内外护理学课程中应用PBL教学的方法及效果等进行归纳，综述如下。