Teach-back健康教育模式对妇科恶性肿瘤患者术后早期活动及心理状态的影响

目的：观察Teach-back健康教育模式对妇科恶性肿瘤患者术后早期活动及心理状态的影响。方法：选取2022年11月-2023年6月本院收治的妇科恶性肿瘤手术患者80例，随机数字表法分为Teach-back组及常规组各40例，均采取常规围术期早期活动宣教，Teach-back组同时采取Teach-back健康教育模式。比较两组术后3 d内活动恢复情况、活动依从性评分、早期康复情况及干预前后简易焦虑抑郁评估量表(PHQ-4)、一般自我效能感量表(GSES)评分。结果：Teach-back组术后活动恢复情况良好占比(63.2%)优于常规组(18.4%),单因素logistic回归分析显示，Teach-back健康教育模式与术后活动恢复情况有关(OR=0.186、95%CI 0.109～0.317)(P<0.05);Teach-back组术后3 d活动依从性评分(5.62±0.71分)高于常规组(5.00±0.75分),首次排气时间(20.18±5.42h)、首次离床活动时间(18.37±4.04h)均短于常规组(30.95±8.17h、25.28±4.83h);两组干预后PHQ-4评...