| 护士健康教育专职化、专业化初探 |
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| 引用本文： | 薛欣. 护士健康教育专职化、专业化初探[J]. 中国实用护理杂志, 2002, 18(12): 61-61 |
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| 作者姓名： | 薛欣 |
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| 作者单位： | 北京协和医院护士学校,北京,100005 |
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| 摘 要： | 通过医院病人健康教育存在的问题 ,在体制改革和教学改革方面探讨护士健康教育专职化、专业化的必要性及可操作性。1 健康教育中存在的问题1 1 健康教育的工作程序不规范 ,流于形式 ,针对性和实用性不强。健康教育是按护理程序的方法和步骤 ,即评估、计划、实施、评价 ,针对被教育者的生理、心理、文化、社会适应能力进行的有计划、有目标、有评价的教育活动[1] 。目前 ,在相当数量的医院内开展病人健康教育并非是按照这 4个步骤工作模式进行的 ,未能因人而异施以教育 ,仅仅是一般卫生知识的灌输 ,没有达到健康教育的最终目标———建立健…
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| 关 键 词： | 健康教育 专职化 专业化 护理体制 护理教育 |
| 文章编号： | 1002-0780(2002)12-0061-01 |
| 修稿时间： | 2002-05-16 |
On the Full-time Occupation and Specialization in Patient Health Education |
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