医学高校实施“无手机课堂”教学手段调查研究——以锦州市某医学院校为例 |
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引用本文: | 杜奕翊,何旋,胡钧元,卢婷婷.医学高校实施“无手机课堂”教学手段调查研究——以锦州市某医学院校为例[J].中国高等医学教育,2023(11):63-65. |
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作者姓名: | 杜奕翊 何旋 胡钧元 卢婷婷 |
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作者单位: | 锦州医科大学公共卫生学院 |
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基金项目: | 辽宁普通高等教育本科教学改革研究项目(SJJGYB20210514); |
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摘 要: | 目的:调查锦州某医学院校实施“无手机课堂”教学效果,针对教师及学生开展双向调查,为高校教学改革奠定理论基础。方法:抽取高校教师及在校大学生进行问卷调查,利用Epidata 3.1和SPSS 24.0软件录入及分析数据。结果:共收集教师问卷228份,有效率为99.1%,学生问卷290份,有效率为96.7%。教师开展“无手机课堂”的课堂综合效果在学生玩手机、教师支持、推广及实施方面的差异有统计学意义。学生课堂学习效果在不同年级、日均使用时长、课堂使用、自主控制、上交手机及其心态等方面存在统计学差异,经多因素回归分析,对课堂学习效果的影响强度依次为日均使用时长、上交心态及自主控制手机使用时长。结论:高校实施“无手机课堂”教学手段对教师课堂教学效果及学生课堂学习效果有作用,针对教师及学生可采取不同措施提高课堂质量。
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关 键 词: | 无手机课堂 课堂教学效果 课堂学习效果 影响因素 |
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