基于雨课堂的翻转课堂在医学院校有机化学教学中的应用研究

目的：研究基于雨课堂的翻转课堂教学法在有机化学教学中的应用效果。方法：研究对象为2019级预防专业119名学生，把学生分为试验组和对照组。试验组采用基于雨课堂的翻转课堂教学法，对照组采用传统课堂讲授方法。对比分析两组学生的学习成绩、学习体验评价和教学满意度。结果：试验组学习成绩高于对照组，试验组学习体验评价优于对照组，试验组教学满意度明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：基于雨课堂的翻转课堂教学法有效地提高了学生的学习成绩，提升了学生的教学参与度和满意度。