情景模拟教学法联合Mini-CEX评价在外科住院医师规范化培训中的应用

目的：探讨情景模拟教学法联合Mini-CEX评价在外科住院医师规范化培训中的应用效果。方法：选取2020年3月至2021年3月在嘉兴市第一医院普外科规范化培训医师42名作为研究对象，按随机数字表法分为试验组和对照组，分别采用情景模拟教学法和常规临床带教法进行培训，通过Mini-CEX评价培训成效，培训后进行临床实践效果的满意度调查。结果：试验组的各项Mini-CEX评分均高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。满意度调查显示试验组对教学方式、提高技能操作水平、提升临床思维能力、提高医患沟通能力及激发学习兴趣的满意度高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：情景模拟教学法联合Mini-CEX评价在外科住院医师规范化培训中的应用成效显著，提升了临床实践能力，特别是非技术性技能，提高了满意度。