新冠疫情时期医学生家庭功能与学业成就改善的关系研究

目的：探讨新冠疫情医学生家庭功能与学业成就改善的关系，为推进家校合作、提升医学生学业成就提供依据。方法：对中国医科大学临床医学生发放电子版问卷了解家庭功能及自我调节学习能力，分析家庭功能对医学生学业成就改善的影响，以及与自我调节学习能力的相关性。结果：家庭功能、适应性与疫情期间居家学习的期末成绩以及成绩改善情况呈正相关，与疫情前在校学习的期末成绩无相关性；家庭功能及其亲密度、适应性与自我调节学习能力及其各维度之间均存在显著正相关。结论：疫情期间家庭功能对医学生的学业成就有着直接及间接的影响，家庭功能发挥得越好，医学生自我调节学习能力越强，学业成就越高。提示医学高校教育者要注重家庭与学校有机结合，协助家庭功能的良好发挥，推动家校合作，以期提高医学生的自我调节学习能力及学业成就。