导师制在住院医师口腔急诊规范化培训中的应用效果评价

目的：探讨导师制在住院医师口腔急诊规范化培训中的应用效果。方法：选取2019年12月至2021年1月在第四军医大学口腔医院急诊与综合临床科参加口腔急诊规范化培训的24名住院医师为研究对象，根据有无导师分为试验组(n=12)和对照组(n=12)。试验组采用导师制方式进行培训，对照组采用传统方式进行培训。培训结束后，采用理论考核、操作考核以及问卷调查方式评估导师制的应用效果。结果：出科考核成绩显示，试验组理论和操作考核成绩均高于对照组(P<0.05);调查问卷结果显示，与对照组比较，试验组学习兴趣、分析和解决问题能力、临床思维能力、理论知识理解程度、实践技能掌握程度明显提高(P<0.05),与教师的沟通明显增加(P<0.05),并且试验组对导师制急诊轮转培训认可率高于对照组对传统急诊轮转培训认可率(P<0.05)。结论：导师制的实施明显提高了住院医师口腔急诊规范化培训的学习成绩和临床能力，对于提升培训效果具有积极意义。