发展性教育理念在护理带教中的运用体会

临床教学是护理教育中重要的组成部分。在临床教学中，护生将把课堂上所学的知识转化为实际的护理实践中，这一阶段是护士职业发展中影响其一生的重要经历。肿瘤护理专业是专科性很强的一门护理学分支，随着科学技术的发展，社会的进步，人们对健康的要求越来越高，护理工作的范围也逐渐扩展，为适应社会多元化的需求，培养高素质的肿瘤护理专业人材迫在眉睫。赞科夫提出的发展性教学体系理论，就是着眼于学生的发展为本，着力于学生创新精神和实践能力的培养，通过培养和提高学生的素质去解决人的发展与社会发展之间矛盾的教育。发展性教育的教学模式要实施四个环节：激发学生兴趣是基础一强化思维过程是保证—鼓励求异创新是根本一实现自我发展是目标。