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| 医技专业学生操作技能学习规律及教学模式探索 | |
| 作者姓名： | 曹丽琰 童毅 唐亚娟 冯云萍 |
| 作者单位： | 1. 昆明学院医学院,云南昆明,650214 2. 昆明市中医院检验科,云南昆明,650051 |
| 摘 要： | 目的 探索医技专业学生操作技能学习规律,改进教学模式,提高教学效率.方法 对医学检验专科生及护理本科生共计182名进行班内配对分组,试验实施改良教学模式,对照组实施传统教学模式,进行显微镜操作技能讲授,对每次考核成绩进行描述性分析,并对试验组、对照组考核成绩进行配对t检验.结果 考核平均成绩随实践操作次数的增加而逐步提高,试验组成绩标准差小于对照组,且试验组成绩迅速提高并超过对照组(P<0.05).结论 充足的实践练习是提高操作技能最直接有效的办法,改良教学模式能在有限实践练习下有效、快速提高学生操作技能水平. |
| 关 键 词： | 医技专业 操作技能 学习规律 教学模式 大学生 |
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