可拓学用于临床护士继续教育效果评价模型构建

目的探讨临床护士继续教育效果的评价方法，为医院综合衡量护理人员在职学习及其信息化提供依据。方法结合医院继续教育项目，通过确定衡量条件和权系数，给出可拓学关联函数的构建和优度的计算方法，建立以可拓学为基础的学分评价统计模型。结果该模型可根据医院规范化学分管理项目（护士工作量、考核成绩、学习进修、发表论文、参加学术会议和讲座、护理科研、编写著作教材、获科技成果奖等）对所取得的学分进行综合评价，其方法是对上述项目分别赋予相应权重，再通过矩阵运算得到综合性学分评价指标。结论该评价模型逻辑性好，评价客观准确，可为建立继续教育学分管理信息系统提供理论依据。