基于柯氏模型的思维导图教学法在护士规范化培训中的应用

<正>思维导图是一种多感官的工具，它运用词汇、符号、线条和图形等形成发散式和节点式的结构，把复杂无规律的文字信息整理成有层次关系的图式结构，让学习者更高效地提取、整合信息，有助于知识和信息组织、保留和利用^[1-2]。国外研究表明，思维导图与区域信息回忆之间也存在一定关系，将思维导图作为一种记笔记的策略有助于批判性思维的提高^[1,3]。从学校毕业后在医院从事临床护理工作的护士需接受规范化培训。前期研究发现，护士规范化培训主要存在缺乏系统思维的引导、对疾病现状了解不全、拟定的护理对策缺乏个性化、护理程序的落实缺乏系统性等问题，给护理质量和安全带来一定隐患^[4-6]。因此，