浅谈“质疑式教学法” |
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引用本文: | 罗鸣.浅谈“质疑式教学法”[J].中国医药指南,2008,6(12):154-155. |
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作者姓名: | 罗鸣 |
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作者单位: | 重庆医药高等专科学校,400030 |
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摘 要: | 质疑式教学将课堂教学分为"预习和准备、授课、复习与提高"三个部分,注重在教学中引导学生预习和培养学生自学能力,向课堂要质量。通过教师设问引导学生看书、自学、思考并回答问题,同学们在课堂上进行讨论或补充、教师引导小结,学生练习、巩固提高等环节来完成课堂教学。这种教学模式在整个教学过程中始终激活学生的学习情绪,不但能教会学生知识,更能培养学生的实践能力和创新精神,以适合当今社会发展的需要。培养具有创新意识的人才,不断加强课堂教学改革的研究和探索,质疑式教学是一条行之有效的办法。
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关 键 词: | 质疑式教学 课堂教学 |
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