微管相关蛋白-2表达的变化对海马梗死大鼠学习记忆能力的影响研究

目的：通过观察微管相关蛋白-2（microtubule associated protein-2，MAP-2）表达的变化研究针灸结合康复法（以后简称针康法）对海马梗死大鼠学习记忆能力的影响。方法将50只清洁级雄性 SD 大鼠随机分为假手术组、模型组、针刺组、针康组和康复组，每组各10只。采用光化学法诱导大鼠海马梗死造模型，术后24 h 给予干预，14 d后采用 Y-型迷宫测试，评价各组大鼠学习记忆能力；采用免疫组化法观察各组大鼠海马中的 MAP-2表达情况。结果（1）与假手术组比较，其他各组大鼠的学习记忆能力均明显下降，差异具有统计学意义（P ＜0．05）。在 Y-迷宫试验中，与模型组比较，其余各组学习能力均有所恢复，差异具有统计学意义（P ＜0．05），且针康组优于针刺组和康复组，差异具有统计学意义（P ＜0．05）。（2）与假手术组比较，各组大鼠的 MAP-2表达明显，差异具有统计学意义（P ＜0.05）。与模型组相比其余各组表达更明显，差异具有统计学意义（P ＜0．05），且针康组优于针刺组和康复组，差异具有统计学意义（P ＜0．05）。结论针康法可促进大鼠学习记忆能力的恢复、上调 MAP-2的表达，效果均优于单纯的针刺和康复训练。