《中华护理教育》创刊20年刊文分析

目的 分析《中华护理教育》自2004年创刊20年的刊文情况，为护理教育者和护理研究者提供参考。方法 以2004年—2023年发表在《中华护理教育》的文献为数据来源，对刊文数量、高被引情况、基金项目、作者、机构、研究热点等进行分析。结果 剔除会议、通知、编读往来等内容后，2004年—2023年《中华护理教育》总发文量为3 809篇，其中教育类文献2 983篇。刊文量先逐年增长，后略微下降至逐渐稳定；有8篇文献被引频次>100；有1 688篇文献获得共2 176个基金项目的资助，其中361篇文献受到≥2项的基金资助；发文量≥6篇的核心作者共有228名，仅在102名作者之间形成了12个合作网络，以同一单位间的合作为主。教育类文献的研究主题集中在课程建设与教学改革、健康教育、临床实践教学、在职培训/继续教育、高职高专教育。结论 《中华护理教育》刊文类型主要以教育类文献为主，一半以上文献受到各类基金项目的资助；机构/作者间在小范围内形成了学术合作网络，刊文重点多为近些年新兴的护理教育研究热点。未来刊发文献在学术影响力和研究广度方面还有进一步提升的空间，高水平研究成果需要更多的跨机构、跨学科...