物质主义对中小学教师职业倦怠的影响：社会比较倾向的中介作用

目的:考察物质主义对教师职业倦怠的影响,以及社会比较倾向在其中的中介作用。方法:采用物质主义价值观量表、社会比较倾向量表以及教师职业倦怠量表对1485位中小学教师进行调查。结果:教师物质主义正向预测其职业倦怠;回归分析表明,社会比较在教师物质主义与职业倦怠之间起部分中介作用。结论:物质主义会增加中小学教师的职业倦怠,且社会比较倾向在其中起中介作用。