临床路径教学在呼吸内科实习带教中的应用研究

目的　探讨临床路径教学在呼吸内科实习带教中的作用。方法　选取2019年1月至2020年6月呼吸内科51名实习学生为研究对象，按照入科先后分为对照组（25例）和研究组（26例）。对照组采用传统临床带教，研究组采用临床路径教学；分别比较两组考核成绩、综合素质评分和满意度评价。采用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果　考核成绩方面：包括理论知识、病例分析、实操能力、应对能力四个评分项目，研究组高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；综合素质方面：包括学习兴趣提升、拓展知识面、专业诊治水平、自学能力、临床思维能力、团队协作能力等六个方面评分，研究组高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；研究组对教学的满意人数多于对照组。结论　临床路径教学在呼吸内科实习教学中的作用优于传统教学，通过明确教学目标、规范教学流程，可有效提升学生的考核成绩、综合素质和教学满意度，值得进一步推广。

Application of clinical path teaching in practice teaching of respiratory medicine