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| 引入PBL教学法 缩短生化课与临床的距离 | |
| 作者姓名： | 郭建丽 |
| 摘 要： | 生物化学教学在医学基础理论教学中长期以来一直被认为是抽象、难懂和内容多、难记忆的学科，因此，在教学过程中，要求授课教师具备广泛的知识水平，较强的讲解能力，并对讲述内容融会贯通。但是在实际教学中，往往是教师费了很大劲讲解，学生还是一知半解，不能完全达到教学目标。笔者经多年生物化学教 |
| 关 键 词： | 生物化学 PBL教学法 方法设计 选择问题 切入点 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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