以问题为引导以病例为中心的教学模式在教学中的应用

放射生物学是研究放射性疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断、治疗、预防及放射损伤防护的一门重要学科，是影像系学生的一门必修课。学生学习放射生物学的目的是为了更好的掌握辐射对机体的作用机理，以达到保护患者、公众及自身免受辐射损伤的目的。因此如何在有限的时间内，既要完成教学大纲的要求，又要反映学科的新进展，高质量地完成本学科的教学任务是一个值得探讨的问题。我们在这方面作了一些有益的探索。