微格教学法联合模拟内镜在十二指肠镜培训中的研究

目的评价微格教学法用于内镜医师十二指肠镜培训的可行性。方法将内镜医师分为两组,内镜培训组(A组)5名内镜医师,接受模拟内镜培训,微格教学内镜培训组(B组)5名内镜医师,接受模拟内镜培训并采用微格教学法进行辅导。独立操作后比较两组内镜医师培训时间、十二指肠镜独立完成率和完成时间。结果两组在性别、年龄和胃镜操作例数上差异无统计学意义。B组培训时间和十二指肠镜完成时间(10.20±0.84天和6.80±1.30分钟)均明显低于A组(13.40±2.07天和8.60±1.14分钟),而十二指肠镜独立完成率(80%)则明显高于A组(52%)。结论微格教学法联合模拟内镜培训可用于十二指肠镜培训,有助于提高培训的效率和临床操作的效果。