抑郁、焦虑性情绪障碍对学习成绩的影响 |
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作者姓名: | 洪宝瑟 刘福源 王志春 |
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作者单位: | 北京同仁医院临床心理科(洪宝瑟!100000,刘福源!100000),北京第四医院(王志春) |
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摘 要: | 抑郁与焦虑性情绪障碍,严重影响在校生的学习效果。通过抗抑郁、抗焦虑药物治疗,可以3周左右提高自信心及对学习的心理动力和学习能力,3个月左右使学习成绩主科平均提高20分以上,随着学习成绩的提高,学生对教育的依从性会提高,在行为规范、自信心、生活情绪、躯体健康水平均会有所改善。在学习活动中,情绪、自信心、心理动力、学习能力4方面会得到相辅相成的提高,进入生循环。
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关 键 词: | 抑郁 焦虑 学习困难 |
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