“学习迁移”在高职医学影像学教学中的应用

当前高职医学院校医学影像学开设的课时较少、内容多、教学难度较大。学习迁移是一种普遍存在的客观心理现象，它不仅是促进学习质量提高的重要条件，而且是达到学以致用的心理条件。对其规律的研究和应用有助于提高医学影像学的教学效果，有助于帮助学生提高运用临床思维的能力。本文结合教学实践论述了学习迁移在医学影像教学中的应用体会。