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| 以问题为基础的教学模式在胸外科临床教学中的应用体会 | |
| 引用本文： | 马旭晨.以问题为基础的教学模式在胸外科临床教学中的应用体会[J].中国医药,2013,8(8):1192-1192. |
| 作者姓名： | 马旭晨 |
| 作者单位： | 100029,首都医科大学附属北京安贞医院胸外科 |
| 摘 要： | 以问题为基础的教学(problem-based lerning,PBL)作为一种医学教育改革途径,被越来越多的医学院采用,并逐渐成为现代医学教育改革的主流.这种教育模式突破了传统灌输式、"填鸭式"教育的限制,将学生的学习方式由被动转为主动,充分发挥学生学习的能动性,培养了学生临床思维能力.PBL模式是按大纲要求提出中心问题并以学生自学讨论为主、教师指导为辅的原则进行教学,这种教学模式可以明显提高学生的学习兴趣,提高学习质量,拓宽学习思路,使学生能够很好地将临床理论知识与实际医疗工作结合在一起. |
| 关 键 词： | 教学 以问题为基础的教学模式 胸外科 |
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