|
|||||
|
|
| 知识竞赛引入专业课教学的初步探索 | |
| 引用本文： | 罗彬,何少健,莫发荣,李颀,陈维平,廖红,李后文,罗国容,谢小薰.知识竞赛引入专业课教学的初步探索[J].解剖学杂志,2008,31(2):291-292. |
| 作者姓名： | 罗彬 何少健 莫发荣 李颀 陈维平 廖红 李后文 罗国容 谢小薰 |
| 作者单位： | 广西医科大学组织学与胚胎学教研室,南宁,530021 |
| 基金项目： | 广西新世纪高等教育教学改革工程项目 , 广西教育科学科研项目 , 广西教育科学科研项目 , 广西医科大学教改课题 |
| 摘 要： | 组织学是研究机体微细结构及其相关功能的形态学科,是引领学生进入医学领域的重要基础课程.我们在教学实践中发现,医学生在第一年刚刚接触专业知识较强的医学课程,对于如何有效地获取、掌握知识,学生们往往办法不多,容易产生畏难情绪,缺乏学习兴趣. |
| 关 键 词： | 专业课教学 知识竞赛 医学生 学习积极性 形态学科 微细结构 基础课程 医学领域 |
| 修稿时间： | 2007年11月8日 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |