谈图式理论在大学英语听力教学中的应用

图式理论认为人们在理解、吸收、输入信息时,需要将所输入的信息与大脑已知的信息即背景知识联系起来。在大学英语听力教学中,背景知识的渗透越来越重要,学生只有对英语国家的文化有所了解,才能建构起有效的认知图式。学生如果缺乏跨文化背景知识,就无法达到听力理解的目的。本文基于教学实践探讨图式理论在听力教学中的有效应用。