本科护理毕业生循证知识、态度和实践现状及其影响因素分析

目的调查并分析本科护理毕业生知识、态度和实践的现状及影响因素。方法采用整群抽样法对我中心2017年7月入职培训来自18所学校的196名应届本科毕业护士进行问卷调查。问卷内容包括一般资料、循证知识、态度和实践量表(EBPQ)。结果新入职护士循证护理态度、实践和知识的现状总分(4.82±1.32)分,得分由高到低依次是:循证态度(5.69±1.01)分、循证实践(4.61±1.39)分、循证知识(4.60±0.99)分。本科循证护理教育开展率为21%;单因素分析显示:影响循证态度的因素为文献阅读频率和写作兴趣;影响循证实践的因素为文献阅读频率与写作能力;影响循证知识的因素为文献阅读频率、写作兴趣与能力、循证教育(P<0.05)。多因素回归分析显示:文献阅读频率对循证知识、态度、能力影响显著;写作兴趣对循证态度、知识影响显著;写作能力对循证实践影响显著(P<0.05)。结论本科护理毕业生循证态度积极,循证知识和实践有待进一步提高;护理本科生循证护理教育开展不足,需要进一步加强;本科护理教育应大力发展文献阅读和写作能力,以促进护生循证素质的提高。