前瞻性教学结合多媒体技术在手术室护生带教中的应用

目的探讨前瞻性教学结合多媒体技术在手术室护生带教中的应用效果。方法将手术室护生105名随机分为观察组54名,应用前瞻性教学结合多媒体的教学方法,对照组51名,应用传统教学法,比较2组护生理论、操作考试成绩和对带教老师的评价、护生整体水平,并通过问卷调查,了解带教老师、护士双向互评的满意度。结果观察组护生的理论、操作考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P0.05),观察组老师、护生双向互评满意度优于对照组(P0.01)。结论前瞻性教学结合多媒体在手术室教学中的实施,增强了护生的主动性、积极性,有利于教学目标的实现,符合手术室操作性强、集多专科理论于一体的特点,是一种科学、实用、适用于手术室的新型教学方法。