改进数学概念教学发展数学思维 |
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作者姓名: | 汪崇林 |
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作者单位: | 安庆卫校,安徽,安庆,246003 |
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摘 要: | 数学概念是数学内容“脉络”,是基础知识起点,是逻辑推理的依据,是正确、合理、迅速运算的基本保证。加强数学概念教学。既可使学生加深对数学理论知识的理解,又可以培养学生阅读和自觉钻研的精神。因此,加强数学概念教学,显得特别重要。
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关 键 词: | 教学改进 数学概念 数学思维 数学教学 |
文章编号: | 1671-1246(2004)09-0060-02 |
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